France : quand un manuel de maths demande aux élèves de compter des migrants

« Combien de migrants sont arrivés sur l’île au bout de huit semaines ? »: l’exercice de mathématiques d’un manuel scolaire français suscitait vendredi de vives réactions sur les réseaux sociaux.

« Des migrants fuyant la guerre atteignent une île en Méditerranée. La première semaine, il en arrive 100. Puis chaque semaine, le nombre de nouveaux arrivants augmente de 10%. Par combien est multipliée une quantité lorsqu’elle augmente de 10% ? » commence ainsi l’énoncé de l’exercice.

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En conclusion, les élèves de dernière année de lycée sont invités à « déduire le nombre total de migrants qui seront arrivés dans cette île au bout de 8 semaines », en arrondissant « à l’unité ».

Paru dans un ouvrage des éditions Nathan et illustré par une photo de migrants sur un bateau pneumatique, cet exercice a été posté vendredi sur Facebook et relayé sur les réseaux sociaux.

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Contactée par l’AFP, la maison d’édition Nathan confirme l’authenticité de cet énoncé.

Sur Twitter, les réactions étaient nombreuses: « Comment la maison d’édition a-t-elle pu laisser passer ça? », « Dites #EditionsNathan demain les calculs c’est le coût de ces envahisseurs de migrants!??! », « Instrumentaliser les migrants dans les livres pour les gosses est profondément indigne », pouvait-on lire parmi les tweets sur le sujet.

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